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近七成少年儿童5岁前开始学英语

| 2020-07-04

《中国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》发布 调查显示——


5月12日,中国青少年研究会、北京市教育学会学科英语教育研究分会在北京联合发布《中国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》(以下称《白皮书》)。《白皮书》显示,在受访的11775名少年儿童中,有59.4%的少年儿童在3-5岁就开始学习英语,有7.8%的受访儿童在3岁前就开始学习英语。也就是说,近七成(67.2%)的少年儿童在5岁前就开始学习英语。

其中,在就读于幼儿园的受访者中,在3岁以下开始学习英语的占比15.1%,而在就读于小学低年级、小学高年级和初中的受访者中,在3岁以下开始学习英语的分别占比8.2%、7.6%和3.6%。


75.1%受访者每天学习英语超1小时


在本次调查中,有57.0%的受访者每天学习英语的时间为1-2小时,11.0%的受访者每天学习英语的时间为2-3小时,每天学习英语的时间为3小时以上的占比7.1%,也就是说,有75.1%的受访者每天学习英语的时间超过1小时。从整体来看,从幼儿园到初中,受访少年儿童学习英语的时间呈递减的趋势。而在小学高年级,受访少年儿童学习英语的时间较小学低年级有所增加。

在本次调查中,对于英语表示“非常喜欢”“比较喜欢”“不太喜欢”和“不喜欢”的分别占44.3%、39.8%、11.5%和4.4%。本次调查发现,年级与喜欢程度有相关关系:在幼儿园、小学低年级、小学高年级和初中阶段,非常喜欢英语的占比分别为34.0%、50.3%、42.8%和14.0%。


43.8%的儿童不知如何与外国朋友交流


本次调查发现,目前在英语课堂上使用全英语教学的很少。幼儿园阶段,使用全英语教学的占17%,分别高于小学低年级、小学高年级和初中。而初中阶段英语课上使用全英语教学的仅占3.1%。

此外,《白皮书》调查显示,有一半的少年儿童英语运用能力不足。数据显示,有49.8%的受访者没有在20人的观众面前用英语演讲演示过,而“不敢上台”和“想讲,但讲不出来”的分别占8.7%和6.8%,而多次在20人的观众面前用英语演讲演示过的仅占到18.1%。

当被问到是否可以和外国小朋友讨论例如环境、交通、教育之类的社会问题时,有13.5%的人明确表示不能,另有43.8%的人表示“想交流,但是不知道怎么说”。

据悉,《白皮书》的数据来源于此前历时3个月、涵盖8个省市100余所中小学及幼儿园针对11775名少年儿童开展的同题线下调查。


□文/本报记者 张晓震


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